نظارت ،معادل کلمه « Supervision » است که در اصل از لغات لاتین « Super » به معنای بالای سر و « Videre » به معنای مواظب بودن ، بر کسی نظارت کردن ، مراقبت کردن و دیدن و مشاهده کردن از وظایف مهمی است که برای اداره نظام آموزشی خوب ضرورت دارد و هدف اصلی آن اصلاح و بهبود وضع آموزشی است .راهنمایان آموزشی در نظام های آموزشی کشورهای مختلف جهان در موقعیت های گوناگون و ادوار مختلف با عناوینی از قبیل معلم راهنما ، معلم مشاور ، معاون آموزشی منطقه ، رئیس آموزش و پرورش منطقه ، مدیر گروه آموزشی ، برنامه ریز امور آموزشی و راهنمای آموزشی و ... نامیده شده اند.
وظیفه اصلی آنان :
1 . نگرش های ارزشمند را به دیگران انتقال دهد و از نظر دیگران نیز استفاده نماید .
2 . محیطی مردم سالار ایجاد کند که به مشارکت هر یک از افراد شرکت کننده اهمیت داده شود .
3 . آمادگی تغییر و اصلاحات را داشته و دایم در صدد بهبود وضعیت باشد .
4 . بتواند متناسب با تغییر شرایط زندگی کرده و به معلمان کمک کند تا خود را با نیازهای متغیر جامعه ، کودکان و جوانان تطبیق دهند .
اصطلاح « فناوری اطلاعات » برای توصیف فنونی به کار میرود که ما را در ضبط، ذخیرهسازی، پردازش، بازیابی، انتقال و دریافت اطلاعات یاری می کند.
نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات بر یادگیری دانش آموزان :
IT از عوامل تغییر در کلاس های درس است. در این روش یادگیری تنها به صورت حضوری انجام نمی شود و یادگیری در محیط های غیر از کلاس درس نیز امکان پذیر است . IT به دانش آموزان انگیزه و به کلاس های درس ،انرژی می بخشد .معلم می تواند از IT برای ارائه ی درس استفاده کند. به ویژه در درس هایی مانند زیست شناسی ، با استفاده از تصاویر و انیمیشن های آموزشی ، می توان مفاهیم را بهتربه دانش آموزان آموخت و باعث افزایش سرعت و کیفیت تدریس شد .
با استفاده از IT ، نقش معلم از یک سخنران و ارائه دهنده ، به یک تسهیل کننده و راهنما تبدیل می شود و زمان بیشتری می یابد تا به نیاز های ویژه ی دانش آموزان بپردازد . در آموزش زیست شناسی به خصوص برای تدریس بعضی از مباحث از جمله مراحل پروتئین سازی ، تقسیم میتوز و میوز ، می توان از انیمیشن های جالب استفاده کرد .
م
1 . فراهم کردن محیطی غنی برای بروز خلاقیت در دانش آ موزان.
2 . ایجاد محیط های یادگیری نو با عوامل و منبع متفاوت .
3 . افزایش انگیزه در دانش آموزان برای خود آ موزی.
4 . تاکید بیشتر بر آ موزش های بین رشته ای و ترویج آنها در میان دانش آموزان.
5 . فراهم کردن موقعیت اجتماعی واقعی برای تمرین مسئله یابی ، حل مسئله و پژوهش در باره مسائل
گوناگون.
6 . تشویق بیشتر کار گروهی .
7 . ایجاد آمادگی لازم برای مواجهه با تغییرات سریع ، پیچیده و نا مشخص در محیط.
. 8افزایش توانایی لازم برای بدست آ وردن دانش جدید.
9 . پرورش مهارت ها و توانایی های جدید از طریق توسعه ی سواد فناورانه .
نتیجه :
اگر معلمین ما به دانش روز مجهز نشوند و تغییر در نحوه تدریس و بالطبع آن نگرشهای خود ، ایجاد نکنند، رایانه می تواند جای معلم را بگیرد ولی اگر معلم ما به فلسفه آموزش و پرورش ، یادگیری های فراشناختی، روشهای نوین تدریس رایانه و مباحث مختلف آن به خصوص وبلاگها را مکان دسترسی و استفاده از آنها ، مسلط می شود امکان دارد که رایانه حتی به کمک او بیاید و تدریس و فعالیتهایش را هم غنی تر نماید. در هر صورت معلمین نمی توانند چشم به روی این پدیده ببندند و باید با مجهز به دانش روز هر چه می توانند رایانه را در خدمت آموزش خود قرار داده و با ایجاد وبلاگ شخصی خود را در معرض استفاده بقیه هم قرار دهند.
منابع:
1 . دکتر نیکنامی ، مصطفی ؛ نظارت و راهنمایی آموزشی .
2 . بهان،کیت؛ هولمز، دیانا . آشنایی با تکنولوژی اطلاعات .
3 . استـوور، ویلیام جیمـز. ؛ تکنولوژی اطلاعات در جهـان سوم .
.jpg)
.gif)
